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Che cosa significa per una scuola avere una buona biblioteca?

Scritto da roberto

Venerdì 05 Febbraio 2010 22:41

Dal sito di Doug Johnson, Blue Skunk blog (il blog della puzzola blu), riprendo un post che mi è sembrato molto interessante, non solo perché siamo in un periodo di tagli ai bilanci :-( , ma anche per l'idea di scuola che propone.

I contenuti di Blue Skunk blog sono distribuiti con licenza Creative Commons by-nc-sa, un ringraziamento all'autore per la condivisione del testo.

Traduzione: Lida Balloni e Roberto Marcolin per il fantomatico ;-) Lost in Translation Project

muro bliblioteca scolastica

Il muro di una biblioteca scolastica a Singapore

La biblioteca è il tuo ritratto. - Holbrook Jackson

… in una serie di scuole i bambini vengono educati per essere dei governanti, in un'altra serie di scuole i bambini sono addestrati per essere governati. Ai primi viene data la gamma immaginativa necessaria a far scaturirele idee per la crescita economica, i secondi vengono forniti della disciplina per eseguire i compiti limitati che il primo gruppo prescriverà. - Jonathan Kozol, Savage Inequalities.

Se avessi voce in capitolo nella decisione, i miei nipoti non frequenterebbero mai una scuola che non avesse un buon programma per la biblioteca.* Si può capire molto sulla filosofia dell'educazione di una scuola - in pratica, non solo a parole - dal tipo di biblioteca che propone. Una scuola con una buona biblioteca:

Crede che l'istruzione sia insegnare ai bambini a fare e a rispondere alle domande, non solo a conoscere le risposte "giuste".
Crede che fare domande sia un segno di intelligenza, non di stupidità.
Crede che i bambini dovrebbero avere accesso a una varietà di argomenti e punti di vista e che dovrebbero acquisire le competenze per formarsi delle proprie opinioni informate .
Crede che gli interessi personali dei bambini siano validi ambiti di ricerca.
Crede che sia importante tanto creare bambini che vogliono leggere quanto creare semplicemente bambini che sanno leggere.
Crede che l'accesso a buone raccolte di narrativa aiuti i bambini ad affrontare le sfide dello sviluppo evolutivo e che leggere narrativa possa favorire l'empatia.
Crede che i bambini dovrebbero essere creatori di contenuti, che possano condividerli come anche esserne consumatori.
Crede che sia importante disporre di maggiori abilità di ricerca rispetto al semplice uso di Google - e che sia importante avere un professionista che aiuti i bambini a padroneggiare tali competenze.
Crede che fonti di informazione ben curate, di qualità commerciale, debbano essere disponibili per tutti i bambini, indipendentemente dal livello economico.
Crede che l'uso delle tecnologie in ambito educativo abbia a che fare con la creatività, il problem-solving e la comunicazione.
Crede che la classe non sia il solo luogo dove avviene l'apprendimento.
Crede che i bambini, come gli adulti, a volte abbiano bisogno di un "altro posto" dove sentirsi accolti e a proprio agio ed essere produttivi.

E' in tempo di tagli al bilancio che i veri valori di una scuola emergono con forza. Le biblioteche sono un segno visibile che la scuola sta formando dei governanti, non dei governati. Che tipo di scuola desideri che i tuoi nipoti frequentino? A quale tipo di scuola vuoi partecipare come educatore?

* Buono = staff professionale e di supporto, materiali adeguati, curriculum articolato, ambiente piacevole, tecnologia aggiornata.

bibliotecascuolaeducazioneinformation literacy

Ultimo aggiornamento Venerdì 05 Febbraio 2010 22:52